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私は信頼したいだけです

IMS Global CEO Rob Abelロブ・アベル、教育学博士| 2019年11月

「私はあまりお願いしません。ただ信頼したいだけです。あなたは簡単ではないことは知っています。」—リンゴ・スター

「教育におけるデータと分析に関しては、信頼がすべてです。他のすべての進歩は、データとエコシステムにおける信頼性の確立に依存しています。」– ロブ・アベル、教育学博士

K-12と高等教育を対象としたデータ、分析、学生のアクセスに関するイベント、5周年を迎えた ラーニング・アナリティックス・サミットを含めたIMSのクォータリー・ミーティングがレドモンドで最近開催され、素晴らしい1週間になりました。IMSは、教育における潜在的なデータと分析に関してあなたが見つける提唱者と同じくらい強力です。しかし、「データ」トピックは細心の注意を必要とするものであり、現在の教育セクターよりもはるかに高いレベルの信頼を必要とします。

要点を述べるために、先週の「エドウィーク」のアップデートでは、米国の教育システムにはいかに 大人の貧弱なリテラシーに責任があるのか、 K-12の10億ドル以上のエドテックのライセンスがどのように無駄になっているのか、 パーソナル化された学習が教育の不公平をどのように悪化させているかについての意見などの社説がありました。そして、高等教育は、学生の途方もない借金の大きさ、最近多く公表されている入学スキャンダルなどに関するイメージの問題を抱えています。  

データと分析、特にラーニング・アナリティックスには、過去に見たことのないレベルの透明性と信頼が必要です。では、どうやってそこにたどり着くのでしょうか?

私は短い開会の基調講演の中で、教育におけるデータと分析に関する学習について私が信じているいくつかを捉えようとしました。私はこのイベントでも多くのことを学びました。今ここで、要約してみます。

  1. ラーニング・アナリティックスへの適切なアプローチは、データから短期投資収益に関する測定できる期待値を設定することです。データの誇大広告は、エドテックの国では友だちにはなれません。データに関する難しいところは、データはデータを取得しないことです。難しいのは、データの意味を理解し、データに対してアクションを起こすことです。現在の形態のほとんどの教育機関は、データに基づいて行動するように設定されてはいません。それに加えて、学習がどのように改善されるかを理解することは、開発途上の科学であるという事実です。今日、教育におけるデータへの投資収益のほとんどは、比較的明らかなユースケースでのデータウェアハウジングタイプのアプリケーションです。主要な課題は、柔軟なアーキテクチャ(すべての主要なデータソースを処理できる)とデータからの明確な意思決定およびアクションパスの構築です。これは、データサイエンスとテクノロジーが進化する一方で、今日設定できる正しい期待です。

  2. 教育機関には、データに関するIT戦略と教育戦略の両方が必要です。戦略としてのデータは、戦略ではなく、教育改善のための正しい出発点ですらありません。膨大な量のデータの収集は、私たちがどれほど貧弱であるかということを確認しているだけであると、今まで何十年も目撃していませんでしたか? データが有用であるためには、テクノロジーによるユーザーエクスペリエンスと追求されている教育モデル(この学術的またはデジタルトランスフォーメーションと呼ばれることもある)を含む一連の戦略の成功を測定するのに役立つ必要があります。テクノロジーの使いやすさは、テクノロジーが何かを改善できるかどうかを決定する最も重要な決定要因です。ユーザビリティのための統合に焦点を当てなければ、データがあまり役に立たないことをほぼ保証できます。使いやすさは、教育の多様性、俊敏性、および選択です。次に、最も重要なことは、データが役立つための関連する計装戦略が必要です。

  3. 学習を改善するために意味のあるデータの進化には長い道のりがあることを認識してください。データに関する洞察力は、測定機器の質に直接関係しています。なぜこれが難しいのでしょうか? さて、私たちが持っている測定に対する現在のアプローチが未来の社会(または今日の社会にとってさえ)に必要なものであるかどうかについて、最近多くの疑問があります。データは、測定機器が進歩した場合にのみ向上します。ここで比較したいのは、貴重なデータ(心電図など)を提供するテクノロジーを発見し、有用にするために数十年の実験と研究を要したヘルスケアです。 

  4. 教育機関として、サプライヤーパートナーと一緒にパートナーシップを結ぶことは、未来に到達するために不可欠です。教育機関は有効性に関するエドテックの研究に深く関与していますが、最終的には製品の有効性を証明するのはサプライヤー次第です。医療では、病院は調査研究に従事していますが、有効性を証明しなければならないのはサプライヤーです。他の業界でも同じです。このコラボレーションを可能にするデータ相互運用性の基盤を提供するのは、IMSなどの組織次第です。相対的で適切な「技術の使用」を測定する比較的単純なユースケースでさえ、R&Dの観点からは単純なユースケースではありません。したがって、適切なコントロールなしで生成される使用法または有効性に関するデータが何かを伝えるという考えで販売されている場合は、注意してください。代わりに、サプライヤーはデータを提供するだけでなく、そのデータが何を意味するのか、つまりユーザーがどのようにデータを解釈する必要があるかを非常に明確にする必要があります。

  5. これは、データ分析アーキテクチャで協力する良い機会です。各教育機関には、データの収集、処理、分析のためのスケーラブルなリアルタイムアーキテクチャが必要になります。 IMSメンバーは過去5年間さまざまな実装を通じて学習してきたため、分析にはデータウェアハウスのパワーとリアルタイムのメモリ内処理の速度でのデータレイクの柔軟性が必要です。悪いニュースは、これは急速に発展している分野であり、今日選択するソリューションが毎年大幅に進化することをほぼ確実にしていることです。幸いなことに、これがエンタープライズクラスのクラウド製品(SAP HANA、Microsoft Azure、AWSなど)がソリューションの進化を加速させる場所です。相互運用性の標準は、革新を制限するという観点から過度に進むことなく、分析を学習するための基盤を可能にするために、特定の重要な問題に対処する必要があります。  

  6. プライバシーとセキュリティをアーキテクチャに組み込む必要があり、データの使用は組織のデータと分析の原則(これらなど) を反映する必要があります。プライバシーに関するコラボレーションは、 IMS App Vetting の取り組み が機関とサプライヤーパートナー間の共同プロセスとして受け入れられることからわかるように、私たちの理解の範囲内にあります。これが重要な理由は、プライバシーはすべて信頼に関するものであり、私たちは一緒に信頼を築かなければならないからです。教育機関におけるデータのプライバシーは、特に重要な課題です。これは、教育機関がこの権利を獲得する責任を負うためです。しかし、信頼のないエドテックは機能しないため、サプライヤーにも大きな利害があります。 IMS App Vettingの作業により、私たちはここで良い道を進んでいると感じています。これは今のところ有用であり、進むにつれて良くなるだけです。

  7. 学生の達成を念頭に置いて開始することは、分析戦略とツールの開発を進める正しい方法です。これは、教育戦略の点で上記の2項と似ていますが、ここでは、教育機関が提供する資格に関する学生の進歩のレベルについて説明しています。 IMSでは、教育の資格情報の世界がかなり進化しています。しかし、今日のK-12の州の学習標準の世界でさえ、データ収集を直接最終目標に向けて進める能力は、教員、学生、保護者、および管理者にとって最も有用なものになるでしょう。開発されたエドテックの学習分析ダッシュボードが教育目標に結び付けられていない場合、解釈や対応が難しくなります。これらのダッシュボードは、適切な場所で適切なタイミングで利用可能でなければなりません。相互運用可能なメッセージングとデータの使いやすさを考えてください。教育の多様性を促進するデータを考える。さらに、インターベンションは追跡および分析される重要なデータです。 

やることはたくさんありますが、うまくいけば、上記のことは悲観的に聞こえないでしょう。リアリズムは悲観論ではありません。私たちは、開発にしばらく時間がかかる未来を可能にする技術的基盤を整えています。しかし、当面は、セマンティクスが豊富で透過的な方法でデータを移動するための優れた標準(OneRoster、LTI、Caliper、CLRなど)が既にあります。これらの標準を奨励し、コミュニティとして発展させるだけで、その基盤を構築できます。私たちにできることはわかっています

しかし、より重要な基盤も構築しています。私たちは、エドテックエコシステムとエコシステム参加者への信頼を築いています。教育におけるデータと分析に関しては、信頼がすべてです。他のすべての進歩は、データとエコシステムに対する信頼の確立に依存しています。信頼は私たちの最大の挑戦であり好機です。私たちが自分たちの役割を果たすことを知っていると言うとき、私はすべてのIMS会員組織の代弁者であることを知っています!

IMSでは、全員が一緒に学習します。これらのIMSクォータリーミーティングを活用することをお勧めします。 次は、アトランタ近郊で2月10日から13日に開催されるデジタルクレデンシャル(資格情報)サミットです。参加しませんか!